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标题: 性教育专家谈大同男孩被欺凌:这是校园“性强暴”,家长不要包庇孩子 [打印本页]

作者: 雨荷    时间: 2023-9-27 13:49
标题: 性教育专家谈大同男孩被欺凌:这是校园“性强暴”,家长不要包庇孩子
       传播网客户端 近日,山西省大同市大成双语学校一家长称,自己四年级的儿子在校一年半时间内一直遭到同班同宿舍的同学霸凌。9月26日,当地通报称,对涉事学生及家长训诫,解除校长职务,辞退两名副校长、两名老师。; [" i9 S. _% k$ S
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       9月26日,中国教育在线报道,记者采访了著名学者、作家、性社会学博士方刚教授,方刚教授认为,这已不是普通的校园欺凌,而属于“性强暴”、“性欺凌”,对孩子的影响更为深远和恶劣。% N1 c1 ?0 ^* ?, y; D# u4 E
       方刚教授说,当前,大家都在讨论被欺凌孩子的家长应该怎么做,其实,欺凌者的家长,更面临挑战,不仅要还给被欺凌孩子一个公道,更涉及到自己的孩子未来会成为一个什么样的人。所以,一定要处理好。
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& f) s" x  b& G' X2 k       方教授建议欺凌者的家长做到以下几点:
+ ^3 A4 w4 ~' |+ o) Z6 e/ _      1、首先明确,您儿子的行为,属于校园欺凌。家长不应该包庇孩子,包庇只会纵容他的欺凌行为,害了孩子。所以,应该支持学校依据反欺凌的相关法律、校规处理。9 b! u" A5 S& L3 Z4 I) ~; c
      2、您要严肃、明确地告诉孩子:你的作法属于校园霸凌中的性欺凌,甚至是性强暴了。如果是成年人,会受到法律的严惩。但你是小学生,国家规定甚至都不允许处分你。这不是什么好事,做了坏事就应该受到惩罚,没有惩罚更容易做坏事。你的一生就可能被自己毁掉了。希望可以认识到自己的过错,承担必要的责任,向当事的同学道歉,保证今后再也不这样做。
; M2 w: I  q5 n" w/ q" C& |      3、校园欺凌的施加者,通常来自于“家庭暴力”的原生家庭,所以对于欺凌者的家庭环境也应该给以关注。您要反思自己的亲子关系,欺凌别人的孩子通常是从父母那里学会暴力的。您的家庭在对孩子的教养过程中是否存在家庭暴力,家庭暴力会影响孩子的健康成长,强化孩子违反社会规范的行为。' c; i3 k' ^; R
       4、性欺凌加害者的具体做法,很可能是从色情物品中学习来的。小学生现在看色情物品很普遍,要进行如何理解色情物品的教育了。必须给孩子进行专业的性教育了,否则今后类似的情况一定还会发生。
1 y3 ]( C4 [% ^0 h/ p6 I: U       5、如果交流顺畅,适当的时候还可以问一下:是不是也有人曾经这样对待你呀?他那样做是不对的,以后再有人这样做,就要报告家长或老师。6 g/ X0 B: o- v) i1 P+ i2 n* f
       6、经历这个事件,您孩子的心理健康也面临挑战,也需要进行心理咨询或接受相关专业人士的指导。
5 F- l. A; B) E& L% {4 M6 S# |       此外,建议学校对所有同学就此事件开展反欺凌教育,让学生全面、充分了解校园欺凌,并且知道该如何应对。- h6 c7 C5 y/ D# \0 }0 [

0 ?1 F5 D( d7 a       此前报道( `5 [; l/ M/ O0 L% Y
       近日,山西省大同市大成双语学校一家长在网上发布贴子,称自己四年级的儿子孙某某在校一年半时间内,一直遭到同班同宿舍的同学赵某某和晋某某霸凌。- _9 p7 {9 t4 M8 K! ~4 E7 V( m+ c2 n4 q
       据网友发布内容显示,自己的儿子在家表现出想要轻生的想法,后在向其奶奶哭诉时才在奶奶的追问下说出自己遭到同学霸凌的事实。
+ b; N6 d) A& a3 e+ }+ C据新黄河客户端,9月16日晚,在得知儿子在校内遭遇同班两位男生极端凌辱后,孙某某的父亲根据儿子口述愤而写下事件经过,并于当晚将此事告知校方。
& ~/ X2 Q, o5 J. U; E       9月17日,在校方安排下,三方家长在学校会面。同日,涉事两位学生家长在孙某某父亲打印的事件经过材料上,分别代其子写下道歉话语并表示愿承担相关检查费用。
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- d7 Z# Z$ n6 S  k+ T9 s       针对网友反映的情况,9月23日大同市教育局发布相关通报。
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       通报称,网络反映大成双语学校发生同寝室小学生欺辱事件,大同市教育局高度重视,连夜派工作组进驻学校,及时开展了相关学生的关护工作,并联合相关部门开展调查,调查情况将及时向社会公布。$ S% H) J8 l: \5 w: A
     【来源:九派新闻综合大同日报、中国教育在线、新黄河等】, a+ ?7 F& K, |9 _% D3 y: w) n) n





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