& g s: a+ q! v" \/ B }增设 撤销 调整 ) m/ E& f8 F3 C& c" N6 [5 T$ @) z( d9 Q! g% }) M( R
共涉及3389个专业布点 5 \4 S4 N' F2 l5 W1 |- G$ \ A/ H5 S1 |. g
此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量之多为历年之最。其中，新增布点1673个、撤销布点1670个，数量基本持平。以学科门类计，工学所涉专业数量最多，有1322个，占比39%，这与工学作为第一大学科门类的基本情况相呼应。从区域布局看，涉及中西部高校的专业有1802个，占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化，高校在专业设置上更趋理性。 + W4 a- k& G W0 X; h9 I4 e$ g5 E- N3 ?& Z, p
02 8 Z7 O; N0 Y) U0 A# c 6 n& S8 I5 U4 ^3 s: h新增24种本科专业! p2 k( w* ?7 @9 u
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首次在普通高校设立8 _ ~# w- G3 i
% p: [* [+ O, G/ O* @在本次普通高校本科专业调整中，24种新专业正式纳入本科专业目录，2024年起，即可进行高考招生。目前，目录内共包含93个专业类、816种专业。! Q( i2 H* i3 q O# o P
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此次一共增设24种新专业：立足服务国家战略需要，设置大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业；聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，设置中国古典学等专业；聚焦服务健康中国战略需求，落实体育强国建设部署，设置健康科学与技术、体育康养等专业。
3 I& y' V$ J& G) u& j! z增强专业设置前瞻性 ) t: v3 D. n. b: b * Q5 M9 \/ i, |9 a2 H/ w此外，教育部还首次试行了专业设置预申报制度，要求高校根据经济社会发展需求和自身办学定位、办学条件等，提前谋划增设专业，提前1年进行预申报，推动高校建立健全专业设置定期研究、提前研究工作机制，增强专业设置的前瞻性、精准性。目前，已有760所高校提交了下一年度拟增设专业预申报材料。 ; u. T) N8 D. d/ y5 k 5 M. `- R9 ~% M& w
