|
培养兴趣特长,已经成为当代很多家长的“必备步骤”之一。不少年轻家长都遗憾于自己年少时,家里条件差、父母不愿意进行教育投入。" f/ a! t2 x. _- b3 u
; _- t" |, J" l8 c- Y0 n1 v
现在发现那些曾经学过兴趣班的同龄人,即使成绩一般,也有另一种出路。加上学生们物质条件普遍比上代更好,不学点别的东西好像缺了点什么。不过,拉丁舞却经常受争议。( ?7 D: E& \+ x1 d! c
, g1 \ B+ t2 V. V7 }3 U# b# q
穿校服的拉丁舞男孩走红,气质文雅而脱俗
, T; h! s. X" V/ m" _: x4 V! O& a |. i7 M1 o
似乎从来没有哪个舞种,像拉丁一样引起家长的争论。喜欢的人,认为漂亮、潇洒、有韵味。排斥的人,觉得浓妆艳抹、衣着性感,很不适合青少年。
还有家长特别去查了相关的“冷知识”,发现原来这类舞蹈起源于动物求偶动作的模仿。这让更多人看见拉丁舞蹈班便让孩子绕路。
3 ]- a, D. l6 G2 r( t; _5 {( N: J3 P0 Y5 `* G) G! X
但是,或许舞蹈本身没有问题,关键在于老师如何教、怎样让它适合学生。估计很多网友没见过“穿校服跳拉丁”的场面。家长晒出两位学生起舞的样子,真叫人开眼界。这里没有挤眉弄眼的夸张表情,没有过度扭转的身体,也不存在闪亮奢华的紧身衣。可是穿着简单的校服,两人的姿态却更显自然、活力。; v8 o5 {7 h6 N4 f
A8 D9 r k+ u) ~8 f
在不少网友的刻板印象里,跳拉丁的女生虽然自信,但有时会出现过于骄傲和“锋利”神情。而这名女生却拿捏得刚刚好,既自信又从容不迫,更符合东方审美。
/ r0 I8 [: ?, D8 U
# ^$ `% V8 c/ t& K% N: g3 d) l% e而这位男生受到了更多的关注,因为大家普遍认为,男生学拉丁可能往“妖娆”气质走。他却气质文雅又脱俗,眼神清澈、落落大方。男生学舞蹈会“娘”吗?跟很多因素有关
' a& u7 ~3 Y2 H' g9 g
: B; |$ k( Y \* u0 t' P很多家长看完“穿校服的拉丁舞男孩”,直呼这是见过的兴趣班里为数不多“不娘”的男生。总体上给人一种“板正、正派”的样子。
. |3 R, V- g. T' z9 _9 \- @
; Y% C) ^! e2 ]6 ?而现实里,大家在兴趣班看到的男老师或者学员,往往不免要带上或多或少“托尼老师”的感觉。细眉毛、夹着腿走路,对很多家长而言有点“奇怪”。不少人好奇这个冷知识:男生学拉丁舞真的会“娘”吗?笔者总结了一下,其实跟很多因素相关。有时我们最容易误解的,就是颠倒因果。5 e0 }. b, e4 f& x; ?/ S' |
$ t8 Y( O2 }( h# E6 R( x( k6 l很多学员并不是因为学习这类特长而变得妖娆;而是对拉丁感兴趣的学生里,性格、偏好可能就跟大部分男同学不太一样。相比粗枝大叶、崇拜武力值的男生,他们本就更精致。其次,日常练习跟舞台效果,是两码事。两位学生穿着校服,再加上观看对象和场合的考虑,自然是跳出青春活泼的风格。
3 [3 `* |+ u% F- U3 Q% {7 ^& n$ A7 k3 U, R+ z
但是如果换成更大的专业比赛,评委是以另一种标准评分。那时服装、表情和动作,就是别的风格。家长们很难想象,同样的学生会变成别的形象。但这很正常。最后,“娘”有时也是我们的刻板印象。看到男生使用香水、做发型,就下定义其实并不合适。学好拉丁舞,不是靠妖娆而是需要表现力量感。
7 A# ]- ^1 r6 T( |! w6 l) L( S0 |0 G5 T2 e/ d! i
不经过一番刻苦的训练,跳不出优美、有力量的舞姿。表面上再文弱精致,实际上也要付出体力上的辛苦;并不亚于学习跆拳道的累。所以,家长们不必过于担心这个问题。尊重学生的喜好,又避免男生太“娘”,如何平衡0 X& j5 a4 K' j. S
5 _! p0 G1 F2 i. X培养学生真是一门很深的学问,特别是学校不会教的东西,更加考验家长的决策能力。很多家庭都会重视兴趣特长的培养。
+ L- T8 x! [% o) u* g2 V9 ~) W- W. q% R. |' y
但是,谈及家庭教育,一面要求我们尊重子女的喜好,不要只局限于自身的狭隘定义。一面,又告诫我们现在的男生不如以前“雄性”那么明显,要避免娘化的习惯发展下去。
$ o! [' Y8 Q# S- N p# V
, k& V& h ~7 ]& G; {# ^6 ~9 z这可为难了,如果男生对化妆品、女装、柔美的舞蹈感兴趣,家长该尊重还是遏抑呢?笔者认为,这主要看他们的程度以及“感兴趣”的核心。
例如,观察学生研究化妆品,看他们到底是对自己性别定义模糊,还是单纯地对“美业”或者化学成分有兴趣。 i% z/ w) u [& S9 J( Y5 e) Y0 m
6 y7 D) c7 `# R* P% E7 d唱跳、舞蹈方面,本身艺术成分高;有些柔美的动作反而更加需要力量的控制,不见得跟“娘”划等号。而且我国很多传统艺术,也存在反串的方式。" i4 R6 _: B* q) B; h: k u" b
) L4 Z1 c( ^8 @- t/ f% c) a G最重要的是家长经常观察,确定学生对自己的性别有明确的认知和认同感。避免出现心理上的问题即可。
6 `/ ~' T3 K0 o
: f8 L& _0 S" }7 e/ L$ ?( U |
|